Mitarbeitende sowie Besucherinnen und Besucher hatten am Mittwoch, 4. Juni, Gelegenheit, verschiedene Fahrräder auf einem Parcours zu testen, Fahrradabstellanlagen zu planen, Verbesserungsvorschläge einzubringen, Deskbikes der Hochschulbibliothek auszuprobieren, sich über Radfahren und Gesundheit zu informieren, Strom mit dem Fahrrad zu erzeugen, Fahrradreparaturen mit fachlicher Anleitung durchzuführen oder ihr Wissen rund ums Fahrrad zu testen. Außerdem hatten Schülerinnen und Schüler des Helmholtz-Gymnasiums einen Fahrradparcours gestaltet, der die beiden Aktionsstandorte am Gebäude B der HKA und an den Gebäuden 2 und 3 der PHKA miteinander verband.

„Unser Ziel ist es, den Radverkehr auf dem Campus zu fördern und eine nachhaltige, gesunde Mobilitätskultur zu etablieren“, erklärt Claudia Hille, Professorin für Radverkehr an der HKA. „Der Rad-Aktionstag war daher eine großartige Gelegenheit, um gemeinsam Ideen zu entwickeln und zu verdeutlichen, wie eine lebendige Radkultur auf dem Campus aussehen kann. Das Fahrrad ist für uns nicht nur ein Verkehrsmittel, sondern auch konkreter Lehr- und Forschungsgegenstand in verschiedenen Fachrichtungen – von Verkehrsplanung, über Architektur und Bauingenieurwesen bis hin zur Informatik.“

Birgit Neuer, Professorin für Geographie und Nachhaltigkeitsbeauftragte der PHKA, betont: „Mit dem Ausbau der Fahrradinfrastruktur stärken wir nicht nur die nachhaltige Mobilität unse- Seite 2 rer Studierenden und Mitarbeitenden. Vielmehr ist das Projekt auch Impulsgeber für bildungswissenschaftliche Forschung, Lehre und Transfer. Denn angehende Lehrer: innen und pädagogische Fachkräfte sind ideale Multiplikator:innen – sei es in Schule, Kita oder anderen Bildungseinrichtungen. Auch so tragen wir als Hochschule aktiv zu Klimaschutz und nachhaltiger Transformation bei."

Im Projekt „Fahrradfreundlicher Campus“ werden in den kommenden zwei Jahren konkrete Maßnahmen wie ein flächendeckendes Netz an sicheren Abstellmöglichkeiten, mehr Diensträder, Umkleideräume sowie Fahrradwerkstätten umgesetzt und so die Infrastruktur für Radfahrende an beiden Hochschulen erheblich verbessert. „Das trägt nicht nur zur Gesundheit unserer Studierenden und Mitarbeitenden bei, sondern leistet auch einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz“, so Claudia Hille.

Das Projekt wird wissenschaftlich vom Institut für Verkehr und Infrastruktur der Hochschule Karlsruhe sowie vom Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaft der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe begleitet und vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz im Rahmen der Nationalen Klimaschutzinitiative gefördert. Der Klimapakt der Karlsruher Hochschulen und der Stadt Karlsruhe gewährleistet einen engen Austausch über das Projekt. Am Klimapakt beteiligt sind insgesamt acht Karlsruher Hochschulen, darunter HKA und PHKA.

Weitere Informationen unter Fahrradfreundlicher Campus: Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Über die beiden Hochschulen:

Als bildungswissenschaftliche Hochschule mit Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. Die berufsbegleitenden Weiterbildungsangebote zeichnen sich durch ihre besondere Nähe zu Forschung und Praxis aus.

Die HKA ist eine der größten und forschungsstärksten Hochschulen für angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg. Mit ihrem breiten Fächerspektrum aus den Ingenieurwissenschaften, der Informatik, den Wirtschaftswissenschaften und der Gestaltung ist sie in der Lage, Lehre, Forschung und Weiterbildung auf eine breite Wissensbasis zu stellen. Vom fachübergreifenden Austausch und dem interdisziplinären Arbeiten profitieren Studierende, Lehrende, Forschende gleichermaßen, ebenso wie Kooperationspartner. Leitthemen, an denen sie ihr Handeln ausrichtet, sind Digitalisierung, Nachhaltigkeit und das soziale Miteinander an der HKA.