Deutscher Presseindex

Autor: Firma Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Digitale Technologien im Schulunterricht: Forschungs- und Nachwuchskolleg AQUA-d startet in Förderphase II
27 Okt.
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Digitale Technologien im Schulunterricht: Forschungs- und Nachwuchskolleg AQUA-d startet in Förderphase II

Das Forschungs- und Nachwuchskolleg „Aufgabenqualität im digital gestützten Unterricht“ (AQUA-d) von Pädagogischer Hochschule Karlsruhe und der Tübingen School of Education erhält für weitere drei Jahre 2,4 Millionen Euro vom Land Baden-Württemberg. AQUA-d verbindet interdisziplinäre Forschung, Förderung von Nachwuchswissenschaftler:innen und Schulentwicklung. Wie können digitale Technologien beim Lernen im Schulunterricht ihr Potenzial entfalten? Welche lehr-lerntheoretischen Bedingungen undRead more about Digitale Technologien im Schulunterricht: Forschungs- und Nachwuchskolleg AQUA-d startet in Förderphase II[…]

Neuberufung: Franziska Rein tritt PHKA-Professur für Geschichte und ihre Didaktik an
26 Okt.
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Neuberufung: Franziska Rein tritt PHKA-Professur für Geschichte und ihre Didaktik an

Inklusive Geschichtsdidaktik, historische Bildung postkolonial und Holocaust Education – zu diesen und weiteren Themen forscht und lehrt Franziska Rein. Vergangenen Monat hat die Sonderpädagogin und Geschichtsdidaktikerin ihre Professur für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PHKA) angetreten. Die Wissenschaftlerin folgt auf Prof. Dr. Frank Meier, der in Ruhestand gegangen ist. „Geschichtsunterricht sollteRead more about Neuberufung: Franziska Rein tritt PHKA-Professur für Geschichte und ihre Didaktik an[…]

Digitale COMO-Studie: Wie steht es um Gesundheit und Bewegungsverhalten von Kindern und Jugendlichen nach der COVID-19-Pandemie?
23 Sep.
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Digitale COMO-Studie: Wie steht es um Gesundheit und Bewegungsverhalten von Kindern und Jugendlichen nach der COVID-19-Pandemie?

Kinder und Jugendliche aus Familien mit niedrigem sozioökonomischem Status sind seltener sportlich aktiv, weniger fit und haben ein erhöhtes Risiko für psychische Auffälligkeiten. Insgesamt zeigt etwa jedes fünfte Kind Hinweise auf psychische Belastungen. Zu diesen Ergebnissen, die heute vorgestellt wurden, kommt die digitale COMO-Studie. Weil aber Bewegung gut ist für das Wohlbefinden, fordern die ForschendenRead more about Digitale COMO-Studie: Wie steht es um Gesundheit und Bewegungsverhalten von Kindern und Jugendlichen nach der COVID-19-Pandemie?[…]

Die Schulpraxis im Blick: Zukünftige Geographie-Lehrkräfte forschen zu nachhaltiger Mobilität
21 Sep.
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Die Schulpraxis im Blick: Zukünftige Geographie-Lehrkräfte forschen zu nachhaltiger Mobilität

Lehramtsstudierende der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe haben am Fallbeispiel Rülzheim Feldforschung rund um die Themen Nachhaltigkeit, Mobilität und ländliche Räume realisiert. Und dabei gelernt, wie sie forschendes Lernen später im eigenen Unterricht um­set­zen können. Für die Verbandsgemeinde liefern ihre Forschungsergebnisse wichtige Impulse. Welche Barrieren erschweren die Nutzung des öffentlichen Personennahverkehrs? Welche Faktoren beeinflussen die Verkehrsmittelwahl undRead more about Die Schulpraxis im Blick: Zukünftige Geographie-Lehrkräfte forschen zu nachhaltiger Mobilität[…]

Welche Auswirkungen haben multiple Krisen auf Kinder und Jugendliche?
15 Sep.
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Welche Auswirkungen haben multiple Krisen auf Kinder und Jugendliche?

Welche Auswirkungen haben multiple Krisen – etwa die COVID-19-Pandemie, Kriege oder Terrorismus – auf die physische und die psychische Gesundheit sowie das Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen in Deutschland? Diese Frage stand im Mittelpunkt der von 2023 bis 2026 durchgeführten und vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt geförderten COMO-Studie, einem Verbundvorhaben von Karlsruher InstitutRead more about Welche Auswirkungen haben multiple Krisen auf Kinder und Jugendliche?[…]

Mathespaß statt Mathefrust: PHKA-Sommerschule setzt auf mehr Eigenverantwortung beim Lernen
10 Sep.
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Mathespaß statt Mathefrust: PHKA-Sommerschule setzt auf mehr Eigenverantwortung beim Lernen

Mit neuen Lernblättern hilft die PHKA-Sommerschule „Karlsruher Mathesommer“ Grundschüler:innen dabei, ihren Lernstand selbst einzuschätzen, und selbst zu entscheiden, mit welchen Aufgaben sie weitermachen wollen. Das motiviert und die Kinder sehen, welche Fortschritte sie machen. Fit in Mathe für das neue Schuljahr! Unter diesem Motto findet noch bis 11. September an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (PHKA)Read more about Mathespaß statt Mathefrust: PHKA-Sommerschule setzt auf mehr Eigenverantwortung beim Lernen[…]

Weiterbildung: Zwei neue PHKA-Angebote zum Thema Bewegung und Gesundheit starten
18 Aug.
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Weiterbildung: Zwei neue PHKA-Angebote zum Thema Bewegung und Gesundheit starten

„Gesundheitsförderung am Arbeitsplatz mit und durch Bewegung“ und „Bewegung und Gesundheit im Kontext Arbeit“ heißen zwei neue Weiterbildungsangebote der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Voraussetzung sind jeweils ein abgeschlossenes Hochschulstudium sowie eine mindestens einjährige berufliche Tätigkeit. Bewerbungsfrist ist der 5. Oktober. Arbeit, Bewegung und Gesundheit – diese Themen stehen im Mittelpunkt zweier neuer Weiterbildungsangebote der Pädagogischen HochschuleRead more about Weiterbildung: Zwei neue PHKA-Angebote zum Thema Bewegung und Gesundheit starten[…]

Mit Messtisch und Winkelspiegel: Mathematik außerhalb des Klassenzimmers unterrichten
11 Aug.
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Mit Messtisch und Winkelspiegel: Mathematik außerhalb des Klassenzimmers unterrichten

Vermessungswerkzeuge bauen, sie mathematisch durchdringen und mit ihnen reale Fragestellungen beantworten. Wie Mathematikunterricht auch außerhalb des Klassenzimmers funktionieren kann, lernen Lehramtsstudierende der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und der Goethe-Universität Frankfurt in einem gemeinsamen Geometrie-Seminar in den Alpen. Mathematik findet in der Schule oft nur im Klassenzimmer statt. Dass und wie Schüler:innen mathematische Erfahrungen auch im FreienRead more about Mit Messtisch und Winkelspiegel: Mathematik außerhalb des Klassenzimmers unterrichten[…]

GeoLoT: Globale Herausforderungen besser verstehen und nachhaltige Zukunft mitgestalten
07 Juli
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GeoLoT: Globale Herausforderungen besser verstehen und nachhaltige Zukunft mitgestalten

Wie beeinflussen verschiedene Unterrichtsansätze im Geographieunterricht das Verständnis komplexer globaler Herausforderungen sowie Motivation und Handlungsbereitschaft von Schüler:innen? Diese Frage steht im Mittelpunkt des Forschungsprojekts GeoLoT. Schulen in Baden-Württemberg und Hessen können sich an dem DFG-geförderten Projekt beteiligen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll Lernende dazu befähigen, globale Herausforderungen besser zu verstehen und aktiv eine nachhaltigeRead more about GeoLoT: Globale Herausforderungen besser verstehen und nachhaltige Zukunft mitgestalten[…]

Bildung in einer digitalen Welt: Internationale Sommerschule bringt zukünftige Lehrkräfte aus dem globalen Süden und Norden zusammen
01 Juli
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Bildung in einer digitalen Welt: Internationale Sommerschule bringt zukünftige Lehrkräfte aus dem globalen Süden und Norden zusammen

Gemeinsam mit sechs Partnerhochschulen aus dem globalen Süden und Norden veranstaltet die Pädagogische Hochschule Karlsruhe vom 28. Juni bis 3. Juli eine Internationale Sommerschule für zukünftige Lehrkräfte. Sie bietet eine Plattform für den internationalen Austausch zum Thema Digitalisierung und Schulbildung. Fragen rund um das Thema Digitalisierung und deren Bedeutung für die Schulbildung stehen im MittelpunktRead more about Bildung in einer digitalen Welt: Internationale Sommerschule bringt zukünftige Lehrkräfte aus dem globalen Süden und Norden zusammen[…]