Die Eröffnungsveranstaltung, die unter dem Motto der diesjährigen „FIRST LEGO League (FLL) Unearthed“-Herausforderung stand unter dem und den Titel Unearthed Showdown trug, brachte sieben Teams der Klassen 5 bis 10 zusammen. Vier ISD-Teams traten gemeinsam mit drei Gastteams der Frankfurt International School in einem rasanten Wettbewerb an, der technische Präzision mit Zusammenarbeit und Innovation verband.

Inspiriert durch den offiziellen FLL-Rahmen erweiterte die ISD das Format, um eine inklusivere und dynamischere Erfahrung zu ermoglichen. Zusätzlich zu den Roboter-Performance-Runden stellten sich die Teams einer live durchgeführten Mystery Build Challenge, bei der sie unter Zeitdruck aus einem begrenzten Satz von LEGO-Steinen zweckmäßige Designs konstruieren mussten. Eine bei den Zuschauern beliebte Fastest Lap Challenge forderte die Schülerinnen und Schüler auf, ihren Code auf maximale Geschwindigkeit und Zuverlässigkeit zu optimieren.

Es wurden fünf Auszeichnungen verliehen: Top Robot Performance (Beste Roboterleistung), Engineering Excellence Award (Preis für technische Spitzenleistung), Coolest Robot Design (Coolstes Roboterdesign), Speed Champion (Geschwindigkeits-Champion) und Judge’s Choice Award (Wahl der Jury). Die Teams wurden anhand strukturierter Bewertungsraster bewertet, die kreatives Anbau-Design, Programmiereffizienz, Ausrichtungstechniken und Teamwork beurteilten.

Die eindrücklichsten Momente spielten sich jedoch zwischen den Runden ab. Man sah Schülerinnen und Schüler, wie sie ihren Code debuggten, Anbauten optimierten, Ausrichtungssysteme neu kalibrierten und ihre technischen Entscheidungen souverän erklärten. Die Teammitglieder wechselten ihre Rollen, unterstützten sich gegenseitig und passten sich schnell an Rückschläge an – ein Beweis für Resilienz und Problemlösung im realen Leben.

Die Veranstaltung wurde von Jurorinnen und Juroren aus der ISD-Gemeinschaft und studentischen Freiwilligen unterstützt, die für einen reibungslosen und professionellen Ablauf des Wettbewerbs sorgten.

Als zukunftsweisende Ergänzung entwickelte eine Schülerin der 12. Klasse im Fach Design an der ISD ein KI-gestütztes Bewertungstool, das aufgezeichnete Roboterläufe mithilfe von Google’s Gemini 3 Pro analysierte. Das Tool wurde mit denselben Bewertungskriterien wie die der menschlichen Juroren programmiert und lieferte wertvolle Einblicke in das Potenzial und die aktuellen Grenzen der KI-unterstützten Bewertung, wobei die anhaltende Bedeutung des menschlichen Urteils bei komplexen Leistungsbeurteilungen hervorgehoben wurde.

Als erster von einer Schule organisierter Robotik-Wettbewerb dieser Art in der Region, signalisiert die Veranstaltung das Engagement der ISD, authentische MINT-Erfahrungen über traditionelle Formate hinaus zu erweitern. Zukünftige Wettbewerbe werden unter neuen Themen fortgesetzt, wobei geplant ist, noch mehr Teams und Schulen an der ISD willkommen zu heißen.

Im Kern zeigte der Wettbewerb weit mehr als nur Roboter – er stellte Kreativität, Zusammenarbeit und das Selbstvertrauen in den Vordergrund, das wächst, wenn Schülerinnen und Schüler Raum zum Entwerfen, Testen, Verfeinern und Wiederholen bekommen.

Der Düsseldorfer Klimapakt

Der Düsseldorfer Klimapakt ist eine gemeinsame Initiative der Landeshauptstadt Düsseldorf mit Unternehmen und Institutionen aus der Region. Ziel ist es, den Weg der Stadt zur Klimaneutralität bis 2035 aktiv zu unterstützen. Als Klimapartner wird die ISD Teil eines starken Netzwerks von Organisationen, die gemeinsam Verantwortung übernehmen, Emissionen reduzieren und nachhaltiges Handeln systematisch vorantreiben.

Mit der Unterzeichnung der freiwilligen Klimaschutzvereinbarung verpflichtet sich die ISD zu klar definierten und überprüfbaren Maßnahmen. Dazu gehören die kontinuierliche Reduzierung von Treibhausgasemissionen sowie des Energie- und Ressourcenverbrauchs bis 2035. Entsprechend dem Territorialitätsprinzip des Klimapakts liegt der Fokus dabei auf Emissionen, die innerhalb der Stadtgrenzen Düsseldorfs entstehen. Die ISD wird zudem ein grundlegendes Carbon-Audit durchführen und ihre Fortschritte mindestens alle fünf Jahre transparent dokumentieren.

Nachhaltigkeit als gelebte Praxis an der ISD

Viele der im Rahmen des Klimapakts vorgeschlagenen Maßnahmen setzt die International School of Düsseldorf bereits heute um. Nachhaltigkeit wird an der ISD nicht als Zukunftsprojekt verstanden, sondern als laufende Verantwortung. Die Schule verfolgt den Anspruch, Best Practice für verantwortungsvolles Handeln im Bildungsbereich sichtbar zu machen und weiterzuentwickeln.

Ein zentraler Bestandteil dieses Ansatzes ist die aktive Einbindung der Schulgemeinschaft. Mehrere Schülergruppen und Elterninitiativen befassen sich kontinuierlich mit Nachhaltigkeitsthemen und werden dabei gezielt von Expertinnen und Experten aus relevanten Branchen begleitet. Ergänzt wird dieses Engagement durch ein schulweites Green Team, das Projekte koordiniert, Impulse setzt und konkrete Maßnahmen in den Schulalltag integriert.

Darüber hinaus baut die ISD ihre externen Partnerschaften gezielt aus. Ein Beispiel ist die wachsende Zusammenarbeit mit Janado im Bereich des verantwortungsvollen Recyclings und der Wiederverwendung von technischen Geräten. Solche Kooperationen stellen sicher, dass ökologische Verantwortung auch entlang der gesamten Wertschöpfungskette berücksichtigt wird.

Warum dieser Schritt für die ISD von Bedeutung ist

Der Beitritt zum Düsseldorfer Klimapakt bietet der ISD einen strukturierten Rahmen, um bestehende Aktivitäten strategisch zu bündeln, messbar weiterzuentwickeln und langfristig abzusichern. Als Teil des Netzwerks profitiert die Schule vom Zugang zu Fachwissen, Beratungsangeboten und Fördermöglichkeiten der Stadt Düsseldorf und ihrer Partner, darunter die Industrie- und Handelskammer sowie die Handwerkskammer.

Der regelmäßige Austausch mit anderen Klimapartnern ermöglicht es der ISD, wirksame Lösungen zu teilen und neue Ansätze kritisch zu prüfen. Gleichzeitig schafft die Partnerschaft die Grundlage dafür, Nachhaltigkeitsinvestitionen datenbasiert zu steuern und sinnvoll in städtische Initiativen, etwa in den Bereichen Mobilität oder erneuerbare Energien, einzubetten.

Ausblick

Das Engagement der ISD im Düsseldorfer Klimapakt ist langfristig angelegt und orientiert sich am Ziel der Stadt Düsseldorf, bis 2035 klimaneutral zu werden. Die Schule versteht ihre Rolle dabei nicht nur als Mitwirkende, sondern als aktive Gestalterin innerhalb der Bildungslandschaft.

An der International School of Düsseldorf sind Bildung und verantwortungsvolles Handeln untrennbar miteinander verbunden. Mit dem Beitritt zum Düsseldorfer Klimapakt setzt die ISD ein klares Zeichen für ihre Verantwortung gegenüber ihren Schülerinnen und Schülern sowie gegenüber der Gesellschaft, in der sie wirkt.

Die Aktion wurde 2017 ins Leben gerufen, um jungen Menschen demokratische Werte zu vermitteln – jenseits von Social Media und Filterblasen. Über 10.000 Kinder und Jugendliche haben seitdem durch direkten Kontakt mit Abgeordneten einen Einblick in politische Prozesse erhalten. Demokratie lebt vom Mitmachen – und genau hier setzt diese Initiative an.

Die ISD freut sich, Teil dieser bedeutenden Aktion zu sein. Als internationale, gemeinnützige Ergänzungsschule mit rund 1.000 Schülerinnen und Schülern aus über 50 Nationen steht ISD für kulturelle Vielfalt, inklusives Lernen und eine zukunftsorientierte Pädagogik. Der Besuch bietet auch den Abgeordneten eine Gelegenheit, Einblick in die Arbeitsweise und Werte einer nichtstaatlichen Schule in freier Trägerschaft zu gewinnen.

Termin
10 November 2025, International School of Düsseldorf, Niederrheinstraße 336, 40489 Düsseldorf Pressevertreterinnen und -vertreter sind herzlich eingeladen, den Besuch zu begleiten.

Weitere Informationen zur Aktion sowie eine Übersicht der teilnehmenden Schulen und Abgeordneten finden Sie unter:
www.bildungstage.de

Die diesjährige Teilnahme hatte für die ISD besondere Bedeutung. Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte, Mitarbeitende sowie Vorstandsmitglieder beteiligten sich an verschiedenen Wettbewerben – vom Kinderlauf bis zum Halb- und Vollmarathon. Ein Höhepunkt war die Organisation einer offiziellen Verpflegungsstation. Unter der heißen Düsseldorfer Sonne unterstützten ISD-Mitglieder die Läufer:innen mit Erfrischungen. Zudem wurde an der Ziellinie ein „Meet & Greet“-Zelt eingerichtet, um die Teilnehmenden und ihre Begleitungen willkommen zu heißen.

Mit fast 14.000 Läufer:innen und mehr als 250.000 Zuschauer:innen wurde der Marathon zu einem unvergesslichen Ereignis, das Zusammenhalt, Stolz und persönliches Wachstum besonders spürbar machte. Für die ISD war dieser Tag ein lebendiger Ausdruck der Werte, die die Gemeinschaft prägen.

Freiwilliges Engagement ist an der ISD fest verankert. Die Teilnahme am Marathon war nicht nur ein Zeichen des gemeinschaftlichen Handelns, sondern auch eine Möglichkeit, der Stadt Düsseldorf etwas zurückzugeben. Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte und Mitarbeitende übernahmen Verantwortung und wurden so Teil einer größeren Gemeinschaft.

Ob beim Dreck-weg-Tag, beim Rhine Clean-Up oder beim Düsseldorf-Marathon – das Engagement der ISD zeigt, was die Schule ausmacht. Der Marathon war ein starkes Symbol für den Zusammenhalt und die Einsatzbereitschaft der Schulgemeinschaft. Die ISD freut sich auf viele weitere Gelegenheiten, sich aktiv in das Leben der Stadt einzubringen.

Frank Tschan, der Schuldirektor und Geschäftsführer, hat selbst eine beeindruckende Fußballkarriere hinter sich. Als Trainer, Athletikdirektor und ehemaliger Jugenddirektor für US Soccer weiß Frank genau, was ein erfolgreiches Sportprogramm benötigt. Trotz der hohen Fluktuation durch die Expat-Rate an der Schule gelingt es dem ISD-Sportverein immer wieder, herausragende Leistungen zu erbringen.

Ein Beispiel für diesen Erfolg ist Julian Pauli – ein in London geborener Deutscher, der nun bei den Profis spielt. Seine Fußballreise begann bei der ISD als Jugendspieler, wo er schnell von Fortuna Düsseldorf entdeckt wurde. Dort wurde er gefördert und entwickelte sich zu einem talentierten Jugendspieler bei Borussia Dortmund. Schließlich wechselte er zum 1. FC Köln, wo er nun in die erste Mannschaft aufgestiegen ist.

ISD mischt weiterhin im Fußballgeschäft mit. Mit der Partnerschaft mit Fortuna Düsseldorf schließt sich der Kreis. “ Wir sehen Fortuna nicht nur als Partner für die 1. Herrenmannschaft. Wir wollen auch unsere Kontakte spielen lassen, um die Frauen- und Jugendmannschaften zu unterstützen, und freuen uns, auch vom Fortuna-Netzwerk zu profitieren," sagt Frank Tschan. "Wir teilen ja nicht nur die gleichen Trikotfarben, wir haben viel gemeinsam."
Julian ist ein herausragendes Beispiel dafür, wie Talent und Hingabe, unterstützt durch die richtige Förderung, zu großem Erfolg führen können. “Wir sind stolz darauf, dass die ISD eine so prägende Rolle in seiner Entwicklung hatte, nicht nur als Spieler, sondern auch als Schüler und Mensch” so Tschan.

Neben Julian sind auch ehemalige Rugby-Nationalspieler, U16-US-Soccer-Spieler, U15-Frauen- und Herren-Basketball-Nationalspieler sowie viele Athleten, die erfolgreich Sportstipendien an renommierten Universitäten weltweit erhalten haben, unter den Alumni der ISD. Durch die Schulsprache Englisch und das IB Curriculum, das weltweit anerkannt ist, können Absolventen der ISD oft sportlich, aber auch akademisch mit den Besten mithalten.

Die ISD bleibt somit eine bedeutende Institution für die sportliche und persönliche Entwicklung ihrer Schüler und beweist, dass durch gezielte Förderung und Unterstützung große Erfolge möglich sind.

Das Festival vereint junge Musiker aus Städten wie Hongkong, Dubai, Bangkok, Abu Dhabi, Tokio, Seoul, Singapur, Brüssel, Mailand, Basel, Zürich, Frankfurt, Den Haag, Bangalore, Dhahran, Taipeh und Warschau. Dieses besondere Ereignis markiert das erste internationale Honor Festival, das seit 2018 an der ISD ausgerichtet wird.

Die Teilnehmer des AMIS Honor Jazz Festivals werden durch ein anspruchsvolles Auswahlverfahren in die Big Band oder das Vocal Jazz Ensemble aufgenommen. In diesem Jahr erweitert ISD das Festival um einen innovativen **Vocal Jazz Workshop**, der den bestehenden Instrumental-Workshop ergänzt. Zum ersten Mal wird ein solcher Workshop weltweit im Rahmen von AMIS angeboten, was die Vorreiterrolle der ISD im Bereich der Musikausbildung verdeutlicht. Diese Initiative wird das Verständnis von Jazz sowohl bei Schülern als auch bei Lehrern fördern.

Jazz, insbesondere der dynamische Swing-Stil, begeistert die Schüler durch seine Lebendigkeit, die ständige Herausforderung und den Spaß, den er in das musikalische Erlebnis bringt. Das Festival bietet außerdem speziell kuratierte Jazz-Workshops, sowohl instrumental als auch vokal, für Schüler, die ihr Wissen in diesem lebhaften Genre vertiefen möchten.

Renommierte Gastdirigenten aus aller Welt werden anwesend sein, um ihre Expertise zu teilen und die Schüler direkt zu unterstützen. Diese Begegnung mit internationalen Musikexperten bietet jungen Musikern eine unschätzbare Gelegenheit, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln und neue Perspektiven auf Jazz zu gewinnen.

"The Laramie Project" ist ein Stück, das zum Nachdenken anregt und die Folgen der brutalen Verprügelung und des anschließenden Todes von Matthew Shepard, einem schwulen Universitätsstudenten, in Laramie, Wyoming, im Jahr 1998 thematisiert.

Basierend auf wahren Begebenheiten
Nach der Prügelattacke und dem anschließenden Prozess reisten Mitglieder des Tectonic Theater Project sechs Mal nach Laramie und führten mehr als 200 Interviews mit den Einwohnern der Stadt. Das Ergebnis ist eine zutiefst bewegende Theatererfahrung, die auf diesen Interviews sowie auf ihren eigenen Erfahrungen in Laramie basiert. Es ist eine atemberaubende Collage, die erforscht, wie tief die Menschheit sinken kann und zu welchen Höhen des Mitgefühls wir fähig sind.

Eine einzigartige Zusammenarbeit zwischen Schüler/-innen und Mitarbeiter/-innen
Das zwölfköpfige Ensemble besteht aus ISD-Schüler/-innen der Klassen 10, 11 und 12 sowie ISD-Mitarbeiter/-innen, die mehr als 50 Charaktere auf der Bühne verkörpern.

Regisseurin Kate Olson sagt: "Es ist unglaublich zu sehen, wie Schüler/-innen und Mitarbeiter/-innen zusammenkommen, um eine Show dieser Größenordnung auf die Beine zu stellen. Als Regisseurin ist es für mich eine ganz besondere Erfahrung, Teil dieser Art von Zusammenarbeit innerhalb der Schule zu sein, und ich sehe auch, wie sehr die Schüler/-innen und Mitarbeiter/-innen von der Zusammenarbeit profitieren. Für unsere Schulgemeinschaft wird es sicherlich sehr beeindruckend sein, dies aus dem Publikum mitzuerleben.”

Der ISD-Theaterschüler Vincent sagt, dass diese Art der Zusammenarbeit für ihn als Schauspieler eine neue Erfahrung sei. "Es ist wirklich schön zu sehen, dass meine Lehrer/-innen leidenschaftlich dabei sind und wie gut Lehrer/-innen und Schüler/-innen zusammenarbeiten."

Sophie, eine Mitschülerin, fügt hinzu: "Die Tatsache, dass Schüler/-innen und Lehrer/-innen auf einer so engen Ebene zusammenarbeiten können, ist eine großartige Chance für alle. Die unterschiedlichen Fähigkeiten und Charaktereigenschaften der einzelnen Darsteller/-innen helfen jedem Einzelnen, sich weiterzuentwickeln.”

Bildung, Vielfalt und die Kraft der Kunst
Die beiden Aufführungen stehen im Einklang mit dem Internationalen Tag der Bildung der Vereinten Nationen, bei dem der weltweite Schwerpunkt auf der Vereitelung von Hassreden durch Bildung liegt.

"Wir sind sehr stolz auf unsere Schülerinnen und Schüler, dass sie ein so mutiges Stück auf die Beine gestellt haben", sagt Beatrice Caston, Direktorin für Außenbeziehungen. "Diese gemeinsame Anstrengung zeigt nicht nur das Talent und Engagement unserer Schülerinnen und Schüler, sondern auch die Unterstützung durch unsere vielfältige Schulgemeinschaft". "Die Aufführung bietet sowohl der Schulgemeinschaft als auch der Öffentlichkeit eine einzigartige Gelegenheit, die kreativen und zum Nachdenken anregenden Talente unserer Schülerinnen und Schüler zu erleben. Seien Sie dabei, wenn wir Bildung, Vielfalt und die Kraft der Kunst feiern, um positive Veränderungen anzuregen."

Das Laramie-Projekt
Donnerstag 25. und Freitag 26. Januar 2024
19:00 – 21:30 Uhr
Dahms Theater, Internationale Schule Düsseldorf
www.tickets.isdedu.de

Der Eintritt ist frei, aber die Plätze müssen unter tickets.isdedu.de reserviert werden. Am Einlass kann ein Lichtbildausweis verlangt werden. Aufgrund der Sprache und der nicht jugendfreien Themen ist die Aufführung für Schüler ab Klasse 9 geeignet. Die Aufführung findet in englischer Sprache statt.

In ihrem zweiten Jahr zielt die Konferenz darauf ab, Schulsport Trainern die Möglichkeit zu geben, sich darüber zu informieren, wie sie einen positiven Einfluss auf ihre Schüler, Teams, Kollegen und darüber hinaus ausüben können. Das Konzept des "höheren Ziels" unterstreicht den Fokus der Konferenz auf die Nutzung des Sports für positive Veränderungen.

Die Konferenz wird von der Coaching for a Greater Purpose Alliance organisiert, einer Organisation, die sich dafür einsetzt, die Coaching-Standards an internationalen Schulen zu verbessern und die Beziehungen zwischen Trainern zu fördern. Die 2019 gegründete Allianz umfasst fünf internationale Schulen – die International School of Brussels, die Copenhagen International School, die International School of Düsseldorf, die Frankfurt International School und die American School in London – und wurde vom ehemaligen ISD Direktor für Sport und Aktivitäten, James Cochran, ins Leben gerufen.

Die Pläne der Gruppe für die erste Konferenz wurden durch die weltweite Covid-19-Pandemie über den Haufen geworfen, und die International School of Brussels konnte schließlich die erste Konferenz im Jahr 2022 ausrichten. Fünf Jahre nach der ersten Idee kehrte die Konferenz in diesem Jahr endlich in die ISD zurück.

Im Gegensatz zu traditionellen sportartspezifischen Konferenzen deckt die CGP-Konferenz eine Reihe von Themen ab, die für Trainer verschiedener Sportarten relevant sind. Sie befasst sich mit Aspekten wie Teamkommunikation, Trainerphilosophie und organisatorischen Werten, aber auch mit der Frage, wie man mit Sportschüler/-innen über Ernährung spricht, wie man mit Leistungsangst umgeht und wie man effektive Beziehungen zu seinen Spielern, Trainerkollegen und Verwaltungsangestellten aufbaut.

Die Delegierten wurden nicht nur von einem, sondern gleich drei renommierten Hauptrednern angesprochen: dem weltweit bekannten Motivationsredner David Nurse, dem Direktor für internationale Entwicklung des 3D Institute, Mark Hull, und dem Assistenztrainer der deutschen U21-Nationalmannschaft, Leiter der DFB-Pro-Lizenz und ehemaligen ISD-U12-Trainer, Daniel Niedzkowski.

Die Trainer kamen auch in den Genuss einer Reihe interaktiver Sitzungen, die auf Engagement ausgerichtet waren, darunter Frage-und-Antwort-Runden, Diskussionen am runden Tisch und der Austausch von bewährten Verfahren.

Die Ausrichtung der gemeinnützigen Konferenz wechselt alle achtzehn Monate zwischen den Gründerschulen, um eine neue Perspektive sowie eine gerechte Verteilung der Kosten und Reisekosten zu gewährleisten.

Die diesjährige Veranstaltung in Düsseldorf ermöglichte es der gastgebenden Schule auch, das lokale Angebot zu präsentieren, und die Teilnehmer konnten alles genießen, was die Stadt am Rhein zu bieten hat.

Im Rückblick auf das Wochenende zeigte sich der ISD Direktor und ehemalige Trainer Frank Tschan begeistert von der Konferenz. "Die Energie und Verbundenheit, die während der gesamten Konferenz zu spüren war, bestätigte einmal mehr den großen Wunsch der Trainer, zusammenzukommen, ihre Erfahrungen zu teilen und voneinander zu lernen, um die Jugendsportlandschaft kontinuierlich zu verbessern.

Für internationale Schulsport Trainer, die eine Plattform suchen, um Kontakte zu knüpfen, zu lernen und einen Beitrag zum höheren Ziels des Sports zu leisten, war die CGP-Konferenz an der ISD ein durchschlagender Erfolg. "Es war ein Privileg, Gastgeber dieser Konferenz zu sein und den Enthusiasmus und das Fachwissen aller Referenten und Teilnehmer aus ganz Europa zu teilen, und wir freuen uns auf die dritte CGP-Konferenz im August 2025 in Frankfurt", sagte Gil Grant, Direktor für Sport und Aktivitäten an der ISD.

Dank der engen Partnerschaft mit den Grünwerken, einer 100-prozentigen Tochter der Stadtwerke Düsseldorf, und der Stadt Düsseldorf verfügt die ISD nun über eine der größten PV-Dachanlagen auf Schulgebäuden in der Region. Die Anlage besteht aus ca. 900 Modulen mit einer Gesamtleistung von rund 360 Kilowatt Peak (kWp) und wird jährlich schätzungsweise 315 Megawattstunden Strom erzeugen. Durch diese nachhaltige Energiequelle sollen jährlich etwa 128 Tonnen CO2 eingespart werden.

Die Anlage wird von den Grünwerken an die ISD verpachtet. 70 Prozent des erzeugten Stroms verbraucht die Schule selbst, der Überschuss wird in das öffentliche Stromnetz eingespeist. Neben der Senkung der eigenen Strombezugskosten leistet das Projekt auch einen wichtigen Beitrag zum Ziel der Landeshauptstadt Düsseldorf, bis 2035 klimaneutral zu werden.

Die ISD setzt sich seit langem für die Förderung eines umweltfreundlichen Ethos ein, und dieses jüngste Infrastrukturprojekt verkörpert das Engagement der Schule für den Schutz der Umwelt.

„Die Photovoltaik-Anlagen fügen sich perfekt in unseren Nachhaltigkeitsplan ein. Durch die Darstellung von Erzeugung, Verbrauch und CO2-Einsparung auf einer digitalen Anzeigetafel können wir den Schülerinnen und Schülern in ihrem Alltag zeigen, wie grüner Strom produziert wird. So wird Energiewende erlebbar“, erklärt Schuldirektor Frank Tschan von der ISD.

Im Strategieplan der Schule ist ein tief verwurzeltes Engagement für den sorgfältigen Umgang, das Sparen und die gemeinsame Nutzung von Ressourcen verankert, was zu einer Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Interessengruppen der Schule führt. Darunter sind Schülerinnen und Schüler, Eltern, Hausmeister, Reinigungspersonal, Caterer und Lieferanten.

Für Ralf Zischke, Geschäftsführer der Grünwerke Düsseldorf, der richtige Weg: „Deutschlands Zukunft liegt in der Energiewende. Heute mehr denn je. Energie aus Sonne, Wind und Co. sind der grüne Motor für unser Land. Es ist wunderbar, wenn die Schülerinnen und Schüler der International School of Düsseldorf diese Energiewende bereits als etwas Alltägliches erleben dürfen und Teil davon sind. Und es ist wunderbar, dass wir als Grünwerke solche Projekte umsetzen dürfen!“

Die jüngste Akkreditierung der Schule als Öko-Schule ist ein weiterer Beweis für die engagierten Bemühungen nicht nur der Mitarbeiter und der Schulleitung, sondern vor allem der Schüler. An der International School of Düsseldorf sind die Schüler selbst die treibende Kraft hinter zahlreichen grünen Projekten, darunter Initiativen zur Energieeffizienz, Programme zur Abfallreduzierung und die Pflege von Ökosystemen auf dem Campus.

Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung und Lernprogramme für den Umweltschutz sind in den Lehrplan integriert, was nicht nur das Bestreben der ISD widerspiegelt, eine Vorreiterrolle bei nachhaltigen Schulpraktiken einzunehmen, sondern auch ihr Engagement unterstreicht, verantwortungsbewusste Weltbürger für die Zukunft auszubilden.

Auch das Thema Elektromobilität spielt eine wichtige Rolle. Gemeinsam mit den Stadtwerken Düsseldorf hat die ISD Ladesäulen auf beiden Seiten der Niederrheinstraße errichtet, die dazu beitragen, fossile Treibstoffe im Düsseldorfer Straßenverkehr zu ersetzen.

Für die Öffentlichkeit sind beide Säulen außerhalb der Schulzeiten montags bis freitags von 18 Uhr bis 6 Uhr sowie samstags und sonntags ganztägig nutzbar und erweitern damit das öffentlich zugängliche Ladeangebot im Stadtteil Kaiserswerth um weitere vier Ladepunkte.